兰州新区高级中学名师风采展
——省级骨干教师篇(八)
三寸粉笔、以身立教,三尺讲台系国运。
一颗丹心、为人师表,一生秉烛铸民魂。
爱生如子、甘为人梯,教书育人显精神。
立足平凡、披星戴月,辛勤汗水谱华章。
因材施教、循循善诱,举一反三启悟性。
学而不厌、博采众长,循序渐进淬技艺。
技艺精湛、底蕴深厚,严谨认真做学问。
勇于反思、不断创新,总结积累促提高。
铸师魂、育师德、树师表、正师风、强师能。
本期,我们再向大家介绍两位省级骨干教师。
用真诚和勤劳塑造精彩“体育人生”
——记甘肃省骨干教师张照儒
张照儒,男,1972年出生,中共党员,本科学历,毕业于首都体育学院,高级教师,曾担任兰州新区高级中学艺体教研组组长,曾获“甘肃省学校体育工作先进个人”“市级骨干教师”“兰州市优秀教师”“兰州新区师德标兵”“县级骨干教师”“兰州市优秀教练员”等荣誉称号。从教30年来,他一直坚持在教学一线,兢兢业业,任劳任怨,“老老实实做人,踏踏实实做事”的人生信条为他赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
一、求实创新,勇于奉献
张老师在教学上锐意改革,热衷体育教学研究,凭着强烈的事业心和治学态度,全身心投入到体育教学工作中,既注重学生身体素质提升,又加强学生的德育教育,既让学生学会学习,又懂得做人的道理。对待组内的新老师,他总是积极指导,悉心培养,从思想上进行引导,以培养青年教师良好的师德;组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在他的精心指导下,许多青年教师很快成熟,成为体育教学的骨干。
二、孜孜不倦,为师风范
张老师对“教书育人”的理解是:一个体育教师不仅要有扎实的训练功底,还要有人格魅力,这个魅力就是对学生要用心,对教学要真诚,为人要正直。体育教学是辛苦的,30年来他一直奋战在体育教学一线,无怨无悔。上课从不迟到早退,对学生的言行更是严格要求。在课堂教学中,他始终与学生在一起,站着上好每一节课是他一贯的作风,认真备课已成为他的职业习惯,尽管对课堂教学已经是烂熟于心,游刃有余,重复了几十年,但他并没有一丝懈怠,仍然和青年教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中,面对调皮、学习态度不端正的学生,张老师不是责罚,而是耐心指导,教育他们如何强身健体,如何学会生活。他教过的学生都说:“我们在张老师身上不仅学到了技术与知识,更重要的是学会了怎样做人。”张老师是一个优秀的体育教师,更是一个有师者风范的领跑人。
三、倾心服务,硕果累累
在进行课堂常规教学的同时,他还负责体育特长生的训练。当别人还在香甜的睡梦中酣睡时,张老师已经领着体育特长生开始训练了。在训练中,大到姿势,小到动作分解,他都手把手地教。花开总有蜜蜂来。正是他的扎实、踏实和务实,学校的体育竞赛取得了可喜的成绩。在兰州新区中学生运动会中,我校体育生连续三年总成绩排名第一。在兰州市冬季长跑比赛中,我校学生成绩也是名列前茅。自学校组建体育特长班以来,他总共训练了19届体考学生,共有一百多名学生考上了体育院校。尤其近几年的高考中,有2名体育特长生被西安体院录取。艺体组负责开展的学校大课间——阳光体育活动有声有色,得到了领导的高度赞扬。这些成绩的取得,与张老师带领的团队的精诚协作、科学训练是分不开的。兰州新区高级中学体育成绩屡创佳绩,张老师功不可没。
十分的付出,十分的回报。三十年的体育教学生涯,张老师孜孜不倦,无怨无悔。现在,他仍然在为他钟爱的体育事业而执着前行,不懈奋斗。
用心教育 静待花开
——记甘肃省骨干教师丁榜奎
丁榜奎,中共党员,中学高级教师,曾获县区级优秀教师、优秀班主任,市级优秀教育工作者,甘肃省骨干教师等荣誉称号。2000年至2018年工作于武威铁路中学,担任数学教学和班主任工作,先后负责年级组、政教处、教务处等工作,2018年8月选调至兰州新区工作。
一、抓住课堂阵地,在教学中育人
“教育与教学工作是学校工作的核心,是学校健康发展的两个支撑点,两者相互影响,相互促进。忽视教育与教学工作之间的切合点,将不利于两者的协调发展。”丁老师是这么说的,也是这么做的。在多年的教学工作中,他认真贯彻“教育以人为主、育人以德为主、育德以心为主、育心以情为主”的育人工作思路,在精益求精抓教学的同时,下功夫做好学生的思想教育工作,将德育教育渗透在教学的每一个环节中。一是在教学内容上通过精心设计,培养学生严谨、务实的求学态度;二是在教学过程中通过一丝不苟的态度培养学生认真、刻苦的求学精神;三是在学生学习过程中通过挫折教育,引导、培养学生的自立、自强以及克服困难的求学毅力;四是在课堂教学中通过内容剖析、情景设计、榜样引领等方法培养学生的人文精神、人生理念与情感修养。总之,他在教学工作中实现了教学与教育的有机结合,使学生树立了成才与成人的辩证观,在成才中促成人,在成人中促成才。
二、优化管理模式,在管理中育人
在班主任工作中,丁榜奎教育学生既要有铁的纪律,又要有思想,有个性,能独立分析和处理问题。他在班级取消了班委会,建立了一套新的班级管理体制:设立决策小组,决定班级大事,班主任只是决策小组中的一员;设立执行小组,负责执行决策小组的决定;设立管理员,负责班级各项具体工作。这样,改变了教师发号施令、学生围着老师转的传统做法,班里的每个人都有事情做,每件事都有人管,学生真正成为班级的主人,培养了对集体、社会的责任感和义务感,在实际工作中得到了锻炼。
多年来,他所带班级的学生自我管理能力得到了锻炼,自我教育能力得到了提升,班级管理的民主化深受班级学生的肯定与喜爱。
三、创设教育载体,在活动中育人
多年来,他结合所带班级学生情况与班级实际,坚持活动育人这一特色,取得了很好的效果。在武威铁路中学工作期间,他定期组织学生到武南敬老院为孤寡老人献爱心,从2000开始至选调来新区从未间断,十几年来,学生换了一届又一届,但爱心服务的接力棒从未停止。这样既培养了孩子们关老爱老的意识,又形成了孩子们的劳动习惯。该活动具有广泛的社会意义,受到社会的普遍好评和一致肯定,其事迹先后在武威电视台、甘肃电视台多次报道,引起了强烈的社会反响。另外,每带一个新班,他都要在班级中开展“三个想一想”系列教育活动(“三个想一想”即早上到校前想一想,今天上学为了什么;每天在校想一想,今天上学做什么,如何做;放学前再想一想,今天在校做了些什么),效果良好。三是定期开展的“体验父母一日工作实践日”,让孩子们体验了父母的艰辛与不易,培养了感恩意识。正是这些经典活动的开展,丰富了同学们的生活,陶冶了情操,端正了态度,提高了境界。
教而不研则浅。工作之余,丁老师积极开展教育教学研究,先后有数十篇教育教学论文公开发表;多篇教学论文、教学案例(设计)、微课等在省级基础教研成果评选中获奖;先后参与三项省级教育教学规划课题;主持过一项省级教育教学规划课题。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言犹在耳。丁老师深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,作为一个教育战线的老兵,他知道教师的工作需要不断创新,惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
今天的他,仍精神饱满,干劲十足,我们祝愿他那开拓进取的脚步向更远大的目标延伸。
顾 问 / 王 贵 火辉功
策 划 / 陈治国 姚 彬
图 文 /王 瑞
编 辑 /李祖全
审 核 /孙开虎
请长按二维码关注我们
微信公众号ID:lzxqgjzx
学校官网:http://lxgz.30edu.com.cn
今日头条:兰州新区高级中学