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雁阵成行齐翱翔 青蓝结对促成长 | 兰州新区高级中学举行“雁阵工程”启动仪式

2023年09月27日 21:49:11 访问量:173

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雁阵成行齐翱翔 青蓝结对促成长

兰州新区高级中学举行“雁阵工程”启动仪式

雁不独飞,排成阵列,借助同伴羽翼动力得以凌空翱翔,完成万里迁徙;人不独行,结成同伴,靠着团结互助精神实现快速成长。在教师队伍建设中,也需要大雁飞行中的智慧。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《兰州新区教师队伍建设“雁阵工程”实施方案》,推进我校内涵、特色发展,充分发挥名师引领、带动和辐射作用及领头雁效应,加强教师队伍建设,提升区域办学品质和办学影响力,我校于本学期启动了兰州新区高级中学教师队伍建设“雁阵工程”。“雁阵工程”旨在使教师加强互动和合作,通过专业争论畅谈自己的思想观点,在理念碰撞中发现真知灼见,通过深度会谈找出阻碍自身进步的问题所在,并依靠合作智慧加以解决,从而提升教师的专业素养、业务水平。

一、领雁启航强雁续  智雁护航雏雁跟 

雁阵工程加强教师队伍建设,青蓝相继助力教师专业成长。2023年9月25日下午,伴随着庄严的国歌声,兰州新区高级中学“雁阵工程”启动仪式在三若学术厅举行。

陈治国副校长解读了《兰州新区高级中学教师队伍建设雁阵工程方案》。我校“雁阵工程”包含:领雁启航、强雁续航、智雁护航、雏雁跟航四种培养计划。陈校长结合“雁阵工程”引领、带动和辐射作用,全方位、多角度、多层次对“雁阵工程”进行了解读。

二、新竹高于旧竹枝  全凭老干为扶持

青蓝工程,旨在希望骨干名优教师通过传、帮、带、导、提、教,加快青年教师角色转换的步伐,实现青年教师思想素质、师德师风、教育教学能力和研究水平的全面提高,促进青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,加快青年教师高素质专业化成长,实现我校教师队伍素质的动态提升和学校的可持续发展。

“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。”经过一年的发展,我校“青蓝工程”结对师徒相互促进,共同成长,取得了一定的成绩。为表彰先进,树立典型,经过教研室综合考评,选出了一批优秀的结对师徒。会上,赵建栩副校长宣读了第一期“青蓝工程”优秀师徒名单,学校领导为第一期“青蓝工程”优秀师徒颁发了荣誉证书。



三、青蓝结弦始金秋 惟愿硕果满枝头

师徒结对,薪火相传;青蓝相继,共筑师心。教务处主任姚彬宣读了第二期“青蓝工程”师徒结对名单。

火辉功书记为师父们颁发了聘书。师父们手捧聘书,纷纷感慨:“这份聘书,不仅是一项任务,更是一份责任。”

四、师道浩然守初心 薪火相传担使命

(拜师主持词)师道大矣哉,入门授业投一技所能,乃系安身立命之策,故此历代相传,礼节隆重。先师孔丘,不辞辛劳,风餐露宿,由曲阜奔赴洛阳,师从老聃,遂成大家,为后世乐道。及孔丘起,设堂讲学,有教无类,孟荀之流,薪火相传,术业专攻,道有其真,学以不伪。群贤毕集于三若之厅,众同志宣乎铿锵之声,行拜师之礼,斯诚杏坛之幸事也。

拜师仪式庄重而典雅。

华夏文明,德牟天地;先圣师道,功过古今;格物致知,修齐治和。全体师生正衣冠,向至圣先师孔子行礼。

朗朗古韵遗风,承古今一脉相传。师道尊崇,立人立德;传学授业,教化解惑;感恩师恩,天地为鉴。所有徒弟面对师父,行鞠躬礼,为师父敬茶。

师徒之谊,是缘分,更是修行;师徒结对,是延续,更是跨越。拜师礼结,师父为徒弟送上礼品——三本书。《道德经》云:“一生二,二生三,三生万物。”《论语》:“三人行,必有我师焉。”三本书,寓意代代相传,无穷无尽。

五、师徒同心并肩行 青蓝相继共提升

以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高。师父代表王旭发表了热情洋溢的讲话。他希望各位年轻老师谨记领导和师父们的教诲,虚心研究,扎实工作,多听课、多思考,尽快提高教学业务水平。

青年教师代表杨凯凯代表所有徒弟作出承诺:“一定以师父为榜样,虚心求教,积极进取,认真学习!尊重师父,用心聆听师父的教导,修正身、走正路!不辜负师父的教导和寄托,发挥自己的聪明才智,提高自己的能力,升华自己的人生价值。用心说话,用爱做事,坚决服从,为兰州新区高级中学的美好未来而奉献,无怨无悔!”

寻得良师兼益友,教学相长又相扶,两个名字的结合便是今后教学路上的知己和陪伴。饮其流者怀其源,学其成时念吾师,大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。蓝方与青方的携手,是经验与关爱的传递,是收获与激情的融合,更是生命与事业的延续。

六、谆谆教诲寄真情 虚怀若谷育英才

一声叮咛,一份期盼。启动仪式最后,陈治国副校长作了总结发言:庄重的仪式表达了学校对青蓝方教师的尊重和敬意,“青蓝计划”和“雁阵工程”是引领学校内涵、特色发展的重要途径,希望老师们“新老携手”“同伴互助”实现强强共进;同时在“雁阵工程”实施过程中严格遵守方案制度,要从“自觉”转向“自发”,努力提升自我的教学科研素养。

雁阵成行团结互助齐翱翔,青蓝结对薪火相传促成长。新学年,我校内涵、特色发展目标已进入新阶段,教师的专业化成长已成为“内涵特色”建设的主旋律。为提高不同层次教师的专业化水平,我校积极探索多元的教师培养体系和梯队建设模式,采取分层培养、层级推进的形式,为每个层面的教师搭建成长的阶梯,让老师们拾级而上。可喜的是,已经有一大批青年教师在师父们的帮扶下快速成长,为学校内涵、特色发展注入了新鲜血液。面对新课改、新高考,机遇与挑战并存,高质量教师队伍的建设时不我待。我们将继续探索、大胆实践,最终建成一支品德高尚、素质优良、结构合理、充满生机和活力的师资队伍。


师道传承




同频共振








END


策  划 / 陈治国  姚  彬 杨励吾

撰  文 / 宋占娟 王  瑞

摄  影 / 徐松婷

编  辑 / 李祖全

审  核 / 石玉震



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编辑:李祖全
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